Objetivos:
- Desarrollar actitudes y valores del cuidado y respeto hacia el entorno.
- Facilitar el desarrollo de habilidades sociales a través del trabajo cooperativo.
- Potenciar la observación y exploración del medio.
- Favorecer la creatividad.
- Desarrollar una actitud crítica ante el consumo descontrolado.
- Conocer y clasificar los tipos de basura.
- Distinguir entre los diferentes contenedores de basura.
- Reciclar materiales del entorno.
- Conocer y utilizar la basura de forma creativa y como un recurso didáctico más.
Contenidos:
- Concepto de basuras.
- Tipos de basuras: restos de comidas y otras cosas (envases de cartón vidrio, objetos como latas, juguetes viejos, ropa vieja, etc.).
- Uso que damos a las basuras.
- Lugares donde depositamos las basuras.
- Recogida de basuras.
- Tipos de contenedores.
- Ordenación y distribución de la basura en los distintos tipos de contenedores.
Metodología
o Principio de significatividad.
o Enfoque globalizador.
o Principio de actividad.
Nos basaremos en métodos cooperativos con estrategias socioafectivas que contribuyan al desarrollo de actitudes positivas hacia la diversidad y competencias sociales.
Los aprendizajes se fundamentarán a través del enfoque globalizador, entendiéndose al niño como un ser global e integral.
La metodología estará basada en la manipulación, observación y experimentación de la realidad ya que consideramos que:
“Los niños/as aprenden lo que viven”
La actividad lúdica es la mejor forma de aprendizaje del alumnado, ya que a través del juego el niño/a aprende y se siente feliz.
Pretendemos que el niño, a través del contacto con el entorno se sienta libre, autónomo y valore su realidad.
Evaluación
La finalidad de la evaluación es básicamente valorativa, informativa e investigadora. Se llevará a cabo una evaluación del proceso de enseñanza, del proceso de aprendizaje y de los proyectos curriculares en los que se inscriben
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